Thống nhất định hướng chuyên môn, phát huy vai trò chủ động của từng nhóm bộ môn

Buổi sinh hoạt chuyên môn được tổ chức theo hướng thiết thực, tập trung vào những nhiệm vụ cốt lõi của hoạt động dạy học, chú trọng việc triển khai các văn bản chỉ đạo của ngành, nâng cao chất lượng giáo dục và đổi mới phương pháp giảng dạy theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Đại diện các nhóm bộ môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí và Giáo dục công dân đã lần lượt trình bày định hướng chuyên môn, xác định những nhiệm vụ cần ưu tiên trong quá trình thực hiện chương trình giáo dục. Các nội dung trao đổi hướng tới việc bảo đảm tiến độ và chất lượng thực hiện kế hoạch giáo dục; đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá; tăng cường xây dựng kế hoạch bài dạy phù hợp với đối tượng học sinh; đồng thời chú trọng phát triển năng lực tự học, tư duy phản biện, khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

Ở nhóm Ngữ văn, định hướng chuyên môn tập trung vào việc phát triển năng lực đọc hiểu, viết, nói và nghe; tăng cường tổ chức các hoạt động học tập phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh, gắn tri thức văn học với đời sống và bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt, văn hóa dân tộc.

Với nhóm Lịch sử, việc đổi mới dạy học hướng tới giúp học sinh chủ động tìm hiểu, khai thác tư liệu, nhận thức các sự kiện trong bối cảnh lịch sử và hình thành ý thức trân trọng truyền thống dân tộc. Các hoạt động giáo dục cần góp phần kết nối kiến thức lịch sử với thực tiễn, phát huy giá trị của di sản văn hóa trong nhà trường.

Đối với nhóm Địa lí, trọng tâm được đặt vào việc rèn luyện năng lực khai thác bản đồ, lược đồ, biểu đồ, số liệu thống kê; tăng cường thực hành, liên hệ thực tiễn và vận dụng kiến thức để giải thích các vấn đề tự nhiên, kinh tế – xã hội.

Nhóm Giáo dục công dân chú trọng giáo dục ý thức chấp hành pháp luật, trách nhiệm công dân, kỹ năng ứng xử và khả năng giải quyết các tình huống trong đời sống. Qua đó, góp phần hình thành những phẩm chất, hành vi tích cực, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện và nhân văn.

Trên cơ sở định hướng chung của ngành, các nhóm bộ môn cũng tập trung trao đổi giải pháp nâng cao hiệu quả sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn; tăng cường chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ đồng nghiệp và phối hợp trong quá trình thực hiện nhiệm vụ giáo dục. Tinh thần xuyên suốt là đưa các nội dung chỉ đạo vào thực tiễn giảng dạy một cách cụ thể, phù hợp, tránh hình thức, bảo đảm mỗi hoạt động chuyên môn đều hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng học tập và sự tiến bộ của học sinh.

Tổ trưởng Trần Thị Lý kết luận công tác tháng 9, triển khai nhiệm vụ trọng tâm tháng 10

Phát biểu kết luận buổi sinh hoạt, cô Trần Thị Lý – Tổ trưởng chuyên môn – đã tổng kết tình hình thực hiện nhiệm vụ trong tháng 9, ghi nhận tinh thần trách nhiệm của các nhóm bộ môn và giáo viên trong việc triển khai kế hoạch giáo dục, ổn định nền nếp dạy học, thực hiện chương trình và phối hợp tổ chức các hoạt động chuyên môn đầu năm học. Bên cạnh những kết quả đạt được, Tổ trưởng cũng nhấn mạnh yêu cầu tiếp tục rà soát tiến độ thực hiện chương trình, nâng cao chất lượng xây dựng kế hoạch bài dạy, tăng cường trao đổi chuyên môn và chủ động tháo gỡ những khó khăn phát sinh trong quá trình giảng dạy. Việc đánh giá kết quả công tác tháng 9 không chỉ nhằm nhìn lại những nhiệm vụ đã thực hiện mà còn là cơ sở để từng nhóm bộ môn xác định rõ trách nhiệm, điều chỉnh phương pháp và nâng cao hiệu quả công việc trong giai đoạn tiếp theo. Triển khai nhiệm vụ tháng 10, cô Trần Thị Lý đề nghị các nhóm Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí và Giáo dục công dân tiếp tục bám sát văn bản chỉ đạo của ngành và kế hoạch giáo dục của nhà trường; thực hiện nghiêm túc chương trình, kế hoạch dạy học; chú trọng đổi mới phương pháp giảng dạy và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.

Đồng thời, các nhóm cần tăng cường sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học, trao đổi những vấn đề thực tiễn trong giảng dạy, chia sẻ học liệu và kinh nghiệm tổ chức hoạt động học tập. Công tác kiểm tra, đánh giá thường xuyên cần được thực hiện phù hợp với mục tiêu bài học, bảo đảm tính khách quan, công bằng và có tác dụng thúc đẩy sự tiến bộ của học sinh. Mỗi giáo viên cần chủ động tự học, tự bồi dưỡng, ứng dụng công nghệ phù hợp và nâng cao tinh thần trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ được giao. Tổ trưởng cũng yêu cầu các nhóm bộ môn cụ thể hóa nhiệm vụ tháng 10 thành kế hoạch triển khai rõ ràng, xác định nội dung ưu tiên, phân công trách nhiệm và thường xuyên rà soát tiến độ thực hiện. Sự phối hợp chặt chẽ giữa tổ trưởng, nhóm trưởng và từng giáo viên được xác định là yếu tố quan trọng nhằm bảo đảm tính thống nhất trong chỉ đạo, sự linh hoạt trong tổ chức thực hiện và hiệu quả trong hoạt động chuyên môn. Từ sinh hoạt chuyên môn đến hành động thực chất Buổi sinh hoạt chuyên môn khép lại với sự thống nhất về định hướng và quyết tâm thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm tháng 10. Không chỉ là dịp đánh giá công việc đã triển khai, đây còn là diễn đàn để giáo viên chia sẻ kinh nghiệm, củng cố tinh thần đồng hành và cùng tìm kiếm giải pháp nâng cao chất lượng dạy học. Với tinh thần trách nhiệm, chủ động và đổi mới, Tổ chuyên môn tiếp tục hướng tới xây dựng môi trường làm việc chuyên nghiệp, đoàn kết, nơi mỗi giáo viên phát huy năng lực, mỗi nhóm bộ môn chủ động sáng tạo và mọi hoạt động chuyên môn đều lấy chất lượng giáo dục, sự tiến bộ của học sinh làm thước đo. Thống nhất trong định hướng – chủ động trong thực hiện – đổi mới trong phương pháp – nâng cao chất lượng giáo dục chính là thông điệp xuyên suốt của buổi sinh hoạt, tạo nền tảng để Tổ chuyên môn thực hiện hiệu quả nhiệm vụ tháng 10 và góp phần hoàn thành mục tiêu năm học.