Chuyên đề được thực hiện qua bài học “Tích cực tham gia hoạt động cộng đồng” do cô giáo Trần Thị Thu Hiền dạy. Tiết học để lại nhiều ấn tượng bởi cách tổ chức linh hoạt, phát huy vai trò chủ động của học sinh, đồng thời tích hợp hiệu quả năng lực số và giáo dục quyền con người.
 

Điểm nổi bật của chuyên đề là sự chuyển đổi từ phương pháp truyền thụ kiến thức sang tổ chức các hoạt động học tập, giúp học sinh tự khám phá, trải nghiệm và hình thành nhận thức. Khởi động bằng giai điệu sôi nổi của bài hát “Mùa hè xanh”, cô giáo khéo léo dẫn dắt học sinh đến với những hoạt động cộng đồng gần gũi, giàu ý nghĩa.
 

Học sinh báo cáo sản phẩm học tập qua trò chơi

Thông qua các hình thức học tập đa dạng như thuyết trình, trò chơi “Bắt vần đoán ý”, xây dựng “Cây cộng đồng”, video và hoạt động “Chia sẻ yêu thương”, học sinh được phát huy tính tích cực, sáng tạo, khả năng hợp tác và trình bày quan điểm. Những nội dung về hoạt động thiện nguyện, đền ơn đáp nghĩa, bảo vệ môi trường, gìn giữ truyền thống văn hóa… không còn là kiến thức xa lạ mà được kết nối với chính những việc làm hằng ngày của các em tại gia đình, nhà trường và địa phương.
 

Học sinh viết thông điệp cộng đồng!

Đặc biệt, việc tích hợp năng lực số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) được triển khai tự nhiên, gắn với nhiệm vụ học tập. Học sinh không chỉ tìm kiếm, chọn lọc thông tin, thiết kế sản phẩm trình chiếu mà còn được định hướng tư duy phản biện, biết kiểm chứng thông tin và sử dụng AI có trách nhiệm, không phụ thuộc máy móc vào công nghệ.
 

Sản phẩm AI của Tổ 4!

Nội dung giáo dục quyền con người cũng được lồng ghép hợp lí thông qua việc giúp học sinh nhận thức rằng tham gia hoạt động cộng đồng không chỉ thể hiện trách nhiệm công dân mà còn gắn với quyền tham gia đời sống xã hội, văn hóa của mỗi người. Qua đó, các em hiểu hơn giá trị của sự sẻ chia, tinh thần nhân ái và trách nhiệm đối với cộng đồng.
 

Cô giáo chia sẻ về quyền con người trong hoạt động cộng đồng

Xuyên suốt tiết học là sự phối hợp nhịp nhàng giữa giáo viên và học sinh. Giáo viên giữ vai trò định hướng, gợi mở, hỗ trợ; học sinh chủ động thực hiện nhiệm vụ, trao đổi và chia sẻ. Các hoạt động diễn ra nhẹ nhàng, thực chất, không phô diễn hình thức, bảo đảm mục tiêu bài học.
 

Cùng tổng kết ý nghĩa của việc tham gia hoạt động cộng đồng với Tổ 4 nhé!

Tổ 2 chia sẻ trải nghiệm khi tham gia CLB “Áo ấm - trao yêu thương” của phường Cầu Giấy

Cô trò 9A7 với tiết học chuyên đề thú vị, hào hứng

Thành công của tiết học tiếp tục khẳng định nỗ lực của đội ngũ giáo viên Trường THCS Ngọc Hà trong việc đưa kiến thức GDCD đến gần hơn với cuộc sống, góp phần hình thành phẩm chất, năng lực và ý thức công dân cho học sinh.
 

Nhóm GDCD - Tổ Xã hội

Sau tiết dạy, Nhóm GDCD – Tổ Xã hội Trường THCS Ngọc Hà đã tổ chức sinh hoạt chuyên môn, trao đổi, nhận xét và rút kinh nghiệm trên tinh thần cởi mở, xây dựng. Các ý kiến tập trung đánh giá hiệu quả tổ chức hoạt động học, mức độ chủ động, tích cực của học sinh và sự phù hợp của các phương pháp dạy học với yêu cầu Chương trình GDPT 2018. Đặc biệt, các giáo viên cùng thảo luận về cách tích hợp năng lực số, ứng dụng AI và lồng ghép giáo dục quyền con người sao cho tự nhiên, thiết thực, không khiên cưỡng, hình thức. Nhóm cũng chú trọng việc giao nhiệm vụ học tập vừa sức, phát huy khả năng sáng tạo của học sinh, đồng thời bảo đảm tiến độ và trọng tâm kiến thức.
 

Cùng nhau chia sẻ, học hỏi

Từ thực tiễn tiết dạy, các đồng nghiệp chia sẻ những kinh nghiệm hữu ích trong thiết kế học liệu, tổ chức thảo luận, đánh giá sản phẩm và kết nối nội dung bài học với đời sống. Qua buổi sinh hoạt, nhóm chuyên môn tiếp tục thống nhất định hướng đổi mới phương pháp dạy học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, tăng cường trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn GDCD trong nhà trường./.