Cô giáo Hoàng Thị Nga cùng học sinh lớp 6N1 trong tiết học chuyên đề.
 

Điểm nổi bật của tiết học là sự kết hợp giữa các phương pháp dạy học tích cực với việc khai thác học liệu số và công cụ AI, giúp học sinh tiếp cận kiến thức lịch sử trực quan, sinh động, đồng thời phát triển năng lực số.
 

Ngay từ hoạt động khởi động, học sinh được theo dõi video ứng dụng AI tái hiện những thành tựu tiêu biểu của nền văn minh Ai Cập và Lưỡng Hà. Hình ảnh kim tự tháp, tượng Nhân sư cùng các công trình kiến trúc cổ đại đã khơi gợi sự tò mò, tạo hứng thú cho học sinh khám phá bài học.
 

Học sinh hào hứng khám phá các nền văn minh cổ đại qua video ứng dụng AI.
 

Trong hoạt động hình thành kiến thức, cô giáo hướng dẫn học sinh khai thác lược đồ, hình ảnh, video và sách giáo khoa để tìm hiểu điều kiện tự nhiên, quá trình hình thành hai quốc gia cổ đại. Thông qua kĩ thuật “Khăn trải bàn”, trò chơi “Mảnh ghép”, học sinh chủ động thảo luận, phân tích, trình bày và đánh giá kết quả học tập.
 

Học sinh trao đổi, hợp tác nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập.
 

Đặc biệt, chuyên đề chú trọng hướng dẫn học sinh sử dụng các công cụ AI như ChatGPT, Gemini để hỗ trợ tra cứu, so sánh thông tin lịch sử. Các em được định hướng không phụ thuộc vào câu trả lời của AI mà cần đối chiếu với sách giáo khoa, kiểm chứng thông tin trước khi đưa ra kết luận. Qua đó, học sinh từng bước hình thành tư duy phản biện và ý thức sử dụng AI có trách nhiệm.
 

Học sinh khai thác, đối chiếu thông tin lịch sử dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
 

Ở phần luyện tập và vận dụng, trò chơi “Đuổi hình bắt chữ” giúp học sinh củng cố kiến thức. Bài học còn được liên hệ với thực tiễn thông qua những câu hỏi về khai thác, sử dụng và bảo vệ nguồn nước, góp phần nâng cao ý thức trách nhiệm của học sinh đối với môi trường.
 

Học sinh trình bày kết quả học tập và chia sẻ ý kiến trước lớp.
 

Tiết dạy chuyên đề của cô giáo Hoàng Thị Nga là một hoạt động thiết thực trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học tại Trường THCS Ngọc Hà. Việc ứng dụng AI không chỉ làm phong phú hình thức tổ chức bài học mà còn góp phần phát huy tính chủ động, khả năng hợp tác và năng lực tự học của học sinh, đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số trong giáo dục.

Một số hình ảnh liên quan tại tiết dạy: